Niñ@s, a jugar al Ajedrez

marzo 2, 2021

¿Conoces todos los beneficios educativos del ajedrez en l@s pequeñ@s? aquí te contamos todo lo que necesitar saber y algunos datos relevantes sobre el panorama actual del Ajedrez educativo.
ajedrez niñ@s

Llegar a todxs y adelantar la edad de iniciación. MiniChess ha encontrado la fórmula y la comparte

De tod@s es sabido (o al menos es aceptado por much@s) que el aprendizaje y la práctica del Ajedrez a edades tempranas (y no tan tempranas) comporta interesantes beneficios educativos, terapéuticos y sociales.

Existe gran cantidad de estudios y experimentaciones que así lo demuestran. Por ejemplo, en la edad escolar, se ha demostrado que puede mejorar el rendimiento académico en áreas tan importantes como las Matemáticas. También la prevención de los trastornos de la atención, además de otras capacidades y competencias de carácter emocional como  el control de la impulsividad, la toma de decisiones, etc. Por si esto fuera poco, estudios más recientes han correlacionado positivamente el aprendizaje y la práctica habitual del Ajedrez con la mejora de los procesos intelectuales implicados en el desarrollo de la lecto-escritura. No es objeto de este breve artículo entrar en los beneficios de la práctica del Ajedrez a la hora de prevenir enfermedades degenerativas como el Alzheimer en edades más avanzadas. Aunque es un tema muy interesante y está extensamente documentado también.

Algunos datos relevantes

En una encuesta de carácter informativo realizada en 2.018 en un municipio de la Comunidad Valenciana sobre la edad a la que se aprende a jugar al Ajedrez se pudieron establecer las siguientes estimaciones: de los individuos a los que se les preguntó, más de la mitad reconocieron que no conocían ni siquiera el movimiento de las piezas. De los que conocían el movimiento de las piezas, l@s mayores de 45 años habían aprendido a una edad de 15 años de media y la mayoría había aprendido en su entorno familiar o social. Entre los 30 y los 45 años, la media de la edad de iniciación bajaba a los 13 años y aproximadamente la mitad de ell@s había aprendido en el entorno escolar. Y entre los 15 y los 30 años, la media de edad de iniciación bajaba a los 11 años y el entorno en el que se habían iniciado era mayoritariamente el escolar.

También se observó que conforme iba bajando la edad de l@s encuestad@s, la proporción entre varones y mujeres que sabían mover las piezas se iba equilibrando. En las personas de mayor edad la proporción era aplastantemente mayoritaria a favor de los varones. Esto demuestra la actividad y los buenos resultados en este sentido que están teniendo los agentes valencianos que se dedican a la promoción y enseñanza del Ajedrez escolar y algunos más.

¿Cuál es el panorama actual?

Si profundizamos en el asunto de la edad de iniciación al Ajedrez. Observamos que en los colegios en los que de una u otra forma se promociona y enseña el Ajedrez de base, se hace normalmente a partir de los siete/ocho años. El porcentaje de escolares que se inician en el Ajedrez antes de los siete años es muy bajo. Y es lógico: el Ajedrez es un juego relativamente complejo para esas edades. Y se hace difícil enseñarlo en grupos de 20-25 niñ@s en las aulas, con una proporción muy baja de docentes capacitados (según nuestras estimaciones alrededor de un 2%). O en actividades en horario de comedor con grupos también numerosos de escolares ya un poco cansados de la jornada escolar de la mañana. En horarios complementarios de la tarde los grupos son menos numerosos pero también el cansancio se va acumulando a lo largo de la jornada. En esas condiciones es difícil conseguir y mantener la atención de un grupo de niñ@s.

No estamos diciendo con esto que sea imposible enseñar a jugar al Ajedrez a un/a niñ@ de 5 ó 6 años. Lo que decimos es que en grupos y en las condiciones anteriormente descritas, el objetivo de que aprendan todxs (o la mayoría) se va alejando, se van desmotivando y a las pocas sesiones lo que hemos conseguido, en lugar de ilusionarlos, es justo lo contrario. En el otro sentido, sabemos que enseñándoles de forma individual o en grupos muy reducidos, con mucha paciencia y con una metodología adecuada, a los 5 ó 6 años pueden iniciarse.

¿Qué importancia tiene todo esto y adónde queremos llegar?

Somos de la opinión de que bajar la edad de iniciación al Ajedrez es beneficioso. Si traspasamos la barrera de la Educación Primaria a la Infantil y conseguimos iniciar a todo el alumnado antes de que finalicen la etapa Infantil podemos obtener beneficios desde tres puntos de vista:

– Desde el punto de vista educativo: se podría incidir en la mejora de los procesos de lecto-escritura en el momento en que se están desarrollando y no a los siete años cuando ya se han producido. Y hacerlo en un entorno escolar igualitario entre géneros, antes de que se les presente en el entorno familiar o social, con los  matices sexistas de cultura y tradición que se dan, sería muy importante. Para los abuelos, que tienen un especial protagonismo en la transmisión cultural familiar, en general, el Ajedrez ha sido “cosa de chicos”. También la incidencia en el control de la impulsividad contribuiría a la mejora de los “climas de clase”.

– Desde el punto de vista terapéutico: en el caso de la prevención de los trastornos de la atención solamente. Obtendríamos importantes mejoras, pues cuanto antes se realiza la prevención, mejores y mayores efectos se obtienen. Sin entrar en el beneficio que puede suponer para otros colectivos de alumnado con necesidades educativas especiales o simples dificultades de aprendizaje

– Desde el punto de vista deportivo: sabemos que cuanto mayor sea la base más alta será la pirámide y que la inmensa mayoría de lxs grandes ajedrecistas aprendieron desde muy jóvenes.

Como resumen: las claves son dos, llegar a todxs y a la edad más temprana posible. El equipo de MiniChess ha encontrado una fórmula para llevar el Ajedrez a tod@s desde los 3 años y la comparte con quienes quieran participar de ella www.minichess.org .

Actividades para el mes de abril (gratuitas):
Para participar en nuestras actividades de forma gratuita pueden acceder a través del link correspondiente en el horario establecido:

Beneficios educativos del ajedrez escolar en la educación infantil.

(vídeo-conferencias de 45-50′)

LUNES

19/04/2021
13:00h

VIERNES

30/04/2021
13:00h

MIÉRCOLES

12/05/2021
13:00h

LUNES

24/05/2021
13:00h

Sesiones Piloto.

(Master-class 40-45′)

Para docentes

Martes 13/04/2021 (12:45h)
Jueves 22/04/2021 (12:45h)
Martes 04/05/2021 (12:45h)
Jueves 13/05/2021 (12:45h)

Para grupos de alumnado

Miércoles 14/04/2021 (15:45h)
Viernes 23/04/2021 (11:30h)
Martes 04/05/2021 (15:45h)
Jueves 13/05/2021 (15:45h)

Solicite los materiales necesarios (gratuitos) en administracion@minichess.org unos días antes y se los enviaremos por correo electrónico.

– Instrucciones de juego (en pdf)

– Tableros 5×5 y 6×6 (en pdf)

– Piezas recortables (en pdf)

MiniChess es una modalidad de Ajedrez reducido y simplificado para aprender/enseñar a jugar con facilidad desde los 3 años con materiales diversificados, sencillos y adaptados.

El objetivo principal de MiniChess es conseguir la alfabetización ajedrecística de toda la población escolar en el momento en que el alumnado inicia los procesos de lecto-escritura, pues está demostrado que el aprendizaje y la práctica del Ajedrez facilita la adquisición de dichos procesos.

El Proyecto Didáctico está diseñado en torno a tres ejes:

La metodología es completamente no presencial, con sesiones “online”, por lo cual no es necesario ningún protocolo sanitario específico.

Las sesiones se imparten dentro del horario lectivo (a acordar con el Centro) para llegar a toda la población escolar: el monitor/a interactúa con el/la maestr@ que está a cargo del grupo por vídeo-conferencia (Zoom, Google Meet, …), y con vídeos explicativos diseñados para cada nivel.

La aplicación de MiniChess es muy sencilla:

Para cualquier consulta puedes escribir aadministracion@minichess.org

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